西方美学史上从事物形式上界定美的本质的美学家是（）。

教师要有“音乐感的耳朵,能感受形式美的眼睛”强调教师要努力培养( )

审美愉悦之所以是人的高级精神愉悦，是因为（）

（）是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。

美的判断不是感官刺激引起的，而是对对象本身的形式做了判断，因判断而生愉悦。这一观点出自（）。

从社会政策角度来看，人的需要有（ ）的特点。

道家的道是站在人的角度来看人的，儒家的道是站在天地的角度来看人的。

从社会政策角度来看，人的需要有几个方面的特点，即（ ）。

远古时代的人们认为人的思维和感觉是人的生理活动，但是可以离开人的肉体。

（）是人体所呈现出的一种动态，是展现人的动态美的重要形式。

从心理的内容和源泉来看，人的心理是对（）能动的反映。

管理哲学表明人的（），总的来讲，它包括对人的态度和对事的态度。