“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程哪一条规律的体现（）

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（ ）。

2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（ ）

“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了（）的规律。

德育目的有教育功能。具体说来，德育目的对教育过程的作用主要体现为（）、（）、（）。

德育目的的教育功能主要表现为：（）、调控功能、（）；德育目的的公德功能主要表现为：引导性功能、（）。

德育网络具有的功能是单独的学校德育所不可能具有的。

德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。

学校德育的社会性功能中文化功能起（）作用。

德育的社会性功能指学校德育对社会的各个方面发生影响，具体可以表述为以下哪几个方面?()

在我国，德育的社会性功能比个体性功能重要。

德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。