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为了避免意义学习中的机械学习,教师在教学中应该做到()

多选题
2021-12-29 23:25
A、精心组织教材,使教材知识具有逻辑意义;
B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识;
C、一学生智力和知识发展水平为基础;
D、考核的重点放在学生是否正真了解教材内容
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正确答案
A| B| C| D

试题解析

标签: 心理学
感兴趣题目
接受学习就是机械学习,发现学习就是意义学习
心理学在生活、学习、工作中的意义?
教师在教学过程中应该如何使用学习策略?
学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。知识主要不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他辅助手段,利用必要的学习材料和学习资源,通过意义建构的方式而获得的。这是()
教师终身学习在教学中的作用不包括()。
新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的()者;是新型教学关系中的学习者和()者,也是新课程的()者和()者。
教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论,教师这样做是为了激发学生的()。
教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论,教师这样做是为了激发学生的(  )。
教师在教学中的主要任务是对教学内容进行改造并有效组织,指导学生学习教学内容。
教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验,这属于教学评价类型中的()。
在教育心理学看来,()不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小,而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响。
学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律,提高教育教学能力。
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