在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。

伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

什么是教师专业化？既指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。谈“教师专业化”。

教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）

无论是中国还是西方的教师道德传统都强调教师的自我修养，强调内部的道德养成。

教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）

伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

用师德先进教师影响其他教师，是运用了教师职业道德教育的（）。

教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。

孔子曾经说过：“为仁由己。”意为教师能否成为一个优秀的教师，关键在于其是否能够通过道德修养实现教师道德的（）。

蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。

要完善教师评聘和考核机制，增加课堂教学权重，引导教师将更多精力投入到课堂教学上，完善教师职业道德规范，实施师德“（）”。