道德品质即品德，它包括道德认识、道德情感、道德意志、（）四个部分。

教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。

教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。 

道德品质由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为即知、情、意、行四个方面组成。

道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。

教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）

下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是（）

学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。

教师道德行为价值的大小，在很大程度上取决于构成教师道德行为的各具体要素。

个人品德是通过社会道教育和自觉的修养所形成稳定心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同践履的结果，集中现了认知、道德情感、道德意志和行为的内在统一。这表明个人品德是（）

个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一，这表明个人品德是（　　）。[2015年真题]