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[未知题]转基因的三个层次分别是()、()和()。的答案
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转基因的三个层次分别是()、()和()。
未知题
2021-12-31 02:17
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细菌转基因;离体真核细胞转基因;生物转基因
试题解析
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分子生物学
生物学
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教育目的包括三个层次,分别是国家的教育目的、()和教师的教学目标。
基因诊断和分子生物学领域应用最多的基本技术是
在分子生物学、遗传学、基因工程等实验中,哪种常见药品是致癌物质?实验中不能让药品接触到皮肤上()
在分子生物学、遗传学、基因工程等实验中接触的溴化乙锭(EB)是致癌物质,做实验中不能让药品接触到皮肤上。
生物学是关于生命的科学,而心理学有三个基本的生物学基础,这一基础是指()、()和()。
发育生物学是在()、遗传学、细胞生物学和分子生物学的基础上发展起来的。
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发育生物学是在()学、遗传学、细胞生物学和分子生物学的基础上发展起来的。
什么是生物多样性?生物多样性有哪三个表现层次,各个层次的概念及其特征?
从生物学特征角度来看,物种就是拥有自然闭锁机制的相对独立的基因库。
公元1802年法国生物学家()和()G.特雷维拉努斯分别采用“生物学”(Biology)这个术语
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数据库系统的安全性可划分为三个层次,分别是DBMS层次、( )和操作系统层次。
基因诊断和分子生物学领域应用最多的是下列哪项基本技术?()
biomembrane,or biological membrane (生物膜)
检索式“转基因食品 or 安全”的基本含义是( )
检索式“转基因食品 or 安全”不包括的含义是( )
p53基因产物的生物学功能不包括()。
近年来随着分子生物学的发展,用DNA重组技术或蛋白质工程技术对抗体分子进行改造,已经发展形成了多种形式的基因工程抗体,以下属于基因工程抗体的是()。
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是:“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”,并与生物进化相联系,简述基因突变的意义,最后简单介绍了“基因重组”,说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容,确定本节课的教学重、难点及课前准备。
细胞分子生物学已研究证实脑膜瘤的染色体是异常的,是在()染色体上缺乏一个基因片段。
分子生物学技术在临床微生物检验中运用非常广泛,由于微生物的基因型常与其感染性、致病性、对治疗的反应性等有关,检测、监测致病微生物特异性基因有助于感染性疾病的诊断、治疗、预防和控制。分子生物学技术在微生物耐药性检测中应用广泛,但不包括()
一个tRNA基因的启动子序列突变将会分别对①基因产物和②细胞或生物体的表型有什么影响?
转基因的三个层次分别是()、()和()。
转基因动物的主要用途有()、()、()和基础生物学研究。
农业转基因生物试验,一般应当经过()三个阶段。
意境的三个层次是()、()和(),其对应的古典美学范畴是()、()和(),其呈现出来的主观价值分别是()、()和()。
男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明()。
电力销售企业战略分为三个层次,分别是总战略、子战略和()
分子生物学的研究对象是()和()等生物大分子。
《农业转基因生物安全管理条例》所称的农业转基因生物安全是指防范农业转基因生物对人类、动植物、微生物和()构成的危险或者潜在风险。
生物多样性的三个层次是指:遗传多样性、()和生态系统多样性。
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