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[多选题]在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做的答案
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在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。
多选题
2021-12-31 08:11
A、评价贯穿研究性学习的多个阶段
B、以促进学生的能力发展为目标
C、尽可能给学生客观公平的评价
D、强调合作学习
E、以形成性评价为主
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A| B| C| D| E
试题解析
标签：
教育理论综合知识
感兴趣题目
通过评价，可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。这说明幼儿园教育评价具有（ ）作用。
教师针对某一学生学习的特殊状况进行跟踪评价的道德学习状况评价策略是（）。
数学学习评价应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展,以全面了解学生的数学学习状况,促进学生更好地发展
现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）
现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）。
在一学期结束后，对评价对象的学习状况进行测验，这种测验叫做()
研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度做出合理解释的是（）。
综合实践活动包括研究性学习、社区办事和（）三个领域。综合实践活动的精髓是通过研究而学习。
综合实践活动中的研究性学习的实施就是由研究性学习导师开设木课程，与其他老师关系不大。
《综合实践活动指导纲要（3--6年级）》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用？
教学评价的主要研究对象是学习过程与学习资源。
伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施，学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程，“课程超市”出现在学生们面前，学生有选择课程的权利和机会。但如何选择，学生非常需要教师的有力指导。
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现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( )
与传统的测试性评价方式相比，研究性学习评价的价值取向有（）、（更重视实际的应用）、（更重视体验）的特点。
标准在评价建议部分提出在评价学生学习过程时要关注学生（）。
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。
教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。
学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。
网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。
对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。
（）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。
教学评价的主要研究对象是学习过程与学习资源。
学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。
（）就是学生在自主的空间、相对固定的时间内通过自主学习和研究，达成对已经学习的知识的巩固、拓展和提高。
（）是学生进行发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。
8.下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价童在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为( )。
下面是关于学生数学学习评价的认识( ) ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为( )。
（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价。
网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
（）改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为“自主学习”，由“个体学习”转变为“合作学习”，由“（）”转变为“研究性学习”。
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