苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？

苏霍姆林斯基曾说过"教师的人格是进行教育的基石"。这要求教师要具备（）。

数学教育现代化的突出标志是课程目标与教学内容的现代化。

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和（）四个基本要素构成。

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和（）四个基本要素组成。

“通过集体、在集体中和为了集体”的教育，是苏霍姆林斯基集体教育理论的核心思想（    ）

前苏联教育学家苏霍姆林斯基提出了“和谐教育论”

德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式，这体现了德育过程的（）

苏霍姆林斯基对教师说到“你们不仅仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员”，这句话反映了教师是（）的劳动作用：

（写作题）阅读下面材料，根据要求写作。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的前苏联教育理论家，他在《给教师的一百个建议》里介绍了赏识教育。赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中，也渗透于他的所有学术著作里。请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。

简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。

为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。