苏霍姆林斯基认为让（）掌握全人类的道德准则，是形成个人道德修养的非常重要的阶段。

苏霍姆林斯基曾说过"教师的人格是进行教育的基石"。这要求教师要具备（）。

苏霍姆林斯基说过一句话，（），我们要像爱护圣地一样爱护学校。

“通过集体、在集体中和为了集体”的教育，是苏霍姆林斯基集体教育理论的核心思想（    ）

前苏联教育学家苏霍姆林斯基提出了“和谐教育论”

苏霍姆林斯基对教师说到“你们不仅仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员”，这句话反映了教师是（）的劳动作用：

苏霍姆林斯基的名言“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”和“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现展提供充分的条件和正确引导。”启示教育者应做到（）

（写作题）阅读下面材料，根据要求写作。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的前苏联教育理论家，他在《给教师的一百个建议》里介绍了赏识教育。赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中，也渗透于他的所有学术著作里。请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。

苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？

苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）

简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。

为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。