对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是（）

对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究的，称为（）

比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是（）。

学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（）。

学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。

在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。

在教学改革中，教学方法的改革比较容易进行，这是因为教学方法具有（）

采用同一试卷不同群体和不同试卷同一群体进行考试的结果进行差异比较，得出其（）。

横向比较：对同一时期的不同现象进行比较。它可以在同类事物的不同部分之间进行，也可以在异类事物之间比较。下列例子中不存在横向比较的是：

采用临时检验的方法对交流采样测量装置进行测试时，可以采用现场比较的方法对装置进行误差调整。（）

按一定标准对反映不同或同一时期科技档案现象的数据进行比较的分析方法是（）。

学前儿童社会教育活动中，教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时，都要围绕（）去进行。