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[单选题]民乐合奏《金蛇狂舞》,表现了江南人民在(的答案
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民乐合奏《金蛇狂舞》,表现了江南人民在()节日的夜晚赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。
单选题
2021-12-31 19:49
A、春节
B、元宵节
C、端午节
D、清明节
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C
试题解析
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音乐教师招聘专业知识练习一
感兴趣题目
民族管弦乐合奏《金蛇狂舞》属于哪种音乐美的范畴?()
在欣赏柴可夫斯基的《洋娃娃的葬礼》时,所提供的图画色彩应是灰暗的,构图应是凝重的;而在欣赏聂耳的<<金蛇狂舞>>时,所提供的图画色彩应时辉煌的,构图应是具有强烈动感的。这是音乐欣赏的()。金蛇狂舞>
在音乐《金蛇狂舞》的片段中乐句逐渐递减,这种手法在我国民间音乐中称为()
民乐合奏《金蛇狂舞》,表现了江南人民在()节日的夜晚赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。
聂耳,云南玉溪人,原名聂守信,是我国著名的人民音乐家。主要代表作有歌曲()及民乐合奏曲《金蛇狂舞》。
吃粽子、赛龙舟是我国哪个传统节日的习俗?
在音乐教学中,音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律,体现在教学反思的()。
练习法是指在教师的指导下进行巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。
弦管艺术是一种合奏音乐,以音乐性,叙事抒情兼长,在传统音乐中有着独特的风韵.
()创作的无伴唱合奏《江南三部曲》包括《淡淡江南月》、《烟雨漫江南》、《夜里梦江南》。
在音乐课《大海啊,故乡》的课堂上,教师在大屏幕上呈现五线谱,并在相应的音符下加入了捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作,让学生通过这种声势练习掌握曲中各种多变的节奏型,培养了学生的节奏感,也提升了学生学习的兴趣。这里教师采用的音乐教学法是( )。
教师在讲解“如何正确使用成语”这一知识点时,为了让学生能更准确地找出使用错误的成语,特地补充了以下例句以便学生练习。以下不适合作为正确使用成语的例句的一项是()。
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音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的()。
某教师是钢琴专业毕业的,她在教授《钢琴音乐的奇葩》一课时,为学生示范演奏了肖邦的《c小调练习曲》和李斯特的《爱之梦》。学生们被她高超的技术表演所震撼,给予了热烈的掌声,在学习作品背景和相关知识时格外用心。然后,教师播放了钢琴家Maksim演奏的《c小调练习曲》,古典音乐在流行元素的衬托下,学生的学习热情达到了高潮。教师还为学生介绍了Maksim,他的作品多将古典钢琴作品与现代流行音乐元素结合,并受到广泛的好评。最后在Maksim的《野蜂飞舞》音乐声中结束了本节课。之后,很多学生的MP3里多了几首Maksim的钢琴曲。
教师在讲解“如何正确使用成语”这一知识点时,为了让学生能更准确地找出使用错误的成语,特地补充了以下例句以便学生练习。以下不适合作为正确使用成语的例句的一项是()。
民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成,全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面,其作者是谁?()
聂耳作曲家()人。主要作品有歌曲()、()、()、舞台音乐剧()、民乐合奏()。
()是一首民乐合奏曲,由朱践耳作曲。
某公司准备开展一场招聘活动,在确定招聘的人数和岗位后,接下来应该()。
某初中甲教师进行铅球技术教学时,教师首先进行了关节热身活动,随后对铅球技术进行了讲解示范,并精心安排了如下练习:基本站立,手部动作,推球用力顺序练习,然后是出手的动作练习,最后进行了持球练习(拉开一定距离后的对阵练习)。乙教师在投掷教学中,安排体力强、力量大的同学选择实心球,在一号场地练习;体力弱、力量小的同学,可选择小沙包、降落伞、纸飞机等,在二号场地上练习;喜欢投掷的学生可选择在配有目标装置的三号场地上练习。整个过程中,学生都可以自由变换练习场地和器材,也可以自由组合练习的伙伴。
《金蛇狂舞》曲作者是()。
《金蛇狂舞》是一首著名的( )。
《金蛇狂舞》是()根据民间乐曲()改编的。
民族管弦乐曲《金蛇狂舞》的作者是()
《金蛇狂舞》是聂耳根据民间乐曲()改编
广东音乐《金蛇狂舞》是由()创作而成的。
民族管弦乐曲《金蛇狂舞》的作者是()。
民族器乐曲《金蛇狂舞》运用了传统的()手法创作而成.
民乐合奏《金蛇狂舞》,表现了()人民在节日的夜晚赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。
民族器乐曲《金蛇狂舞》运用了传统的()手法创作而成。
近代出现许多中国乐器合奏曲,其中以聂耳的《金蛇狂舞》,()最为著名.
《金蛇狂舞》吸收民间乐曲()及锣鼓节奏序列,创造了热烈红火的气氛.
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