学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，这种学习指的是（）。

态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是（）相互作用而形成或改变的。

知识是人们通过体验、学习或联想而知晓的对客观世界（）

学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。知识主要不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他辅助手段，利用必要的学习材料和学习资源，通过意义建构的方式而获得的。这是（）

在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（）。

在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（　　）。

知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（）

知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）

将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略是 【 】

通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（　　）。

（）的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的学习而获得。

建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。