（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。 -题库考试答案搜索网

（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

单选题

2022-01-01 13:07

A、正迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、垂直迁移

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正确答案

B

试题解析

顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

标签：学习迁移概述

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根据国际经验,消费结构和产业结构变动较大的时期,人均国民收入处于

奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的（）。

认知结构的哪些特性影响到学习迁移（）。

原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的（）。

同化是学生在学习中将新的数学知识直接纳入认知结构，扩大原有认知结构，使数学认知结构发生（）的过程。

学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）

学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（　　）。

学习者利用原有经验进行新的学习，理解新信息的学习过程是（）

（）就是利用结构性练习或用学习者的经验来进行学习。

学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，这种学习指的是（）。

计算机系统的层次结构（自下而上）是（）

（）强调学习是个体经验、意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。

相关题目: 当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系，即原有知识是从属观念，而新学习的知识是总括性观念，这样的学习即为上位学习。相反，如果新知识与原有知识是下位关系，则为下位学习。而如果新知识仅仅是有原知识的相关内容合理组合构成的，不能与原有某些特定的内容构成上位关系或下位关系，那么，这时的学习就是同位学习。根据上述定义，下列属于上位学习的是（　　）; 原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）。; 如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习,（）和并列结合学习; 简述原有的认知结构对迁移的作用。; 贝克认为，图式是个体从哪个时期开始通过生活经验建立起来的认知结构（）; （）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。; 原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）; 认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。; 认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（）。; 奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）; 迁移的经验泛化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是（）; 迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（　　）。; 由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。; 由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。; 按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。; 下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量？（）; 原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的（）。; 原有认知结构对迁移的作用？; 主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（）。; 斯顿伯格认为经验理论是智力三元结构的核心。

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