荀子说：“契而舍之，朽木不折‘契而不舍，金石可镂。”这句话告诉我们（）。

邓小平说：“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。”这句话告诉我们（）。

他说汉语不如我说得流利。问：这句话告诉我们什么？

虽然说列宁、毛泽东等伟人的榜样作用是无穷的，但他们的精神是我们不能效法的，他们的才能是不能被我们所学习的。

当我们说我们的背景知识或先前的信仰经常会影响我们所作的判断时，我们所强调的主要是（）

当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，我们所强调的主要是（）

当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，我们所强凋的主要是（）

当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，我们所强调的主要是（）。

李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。 这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。” 课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。 请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

一种微弱而持久的情感状态，即我们平时说的心情，我们称之为（）。

虽然说列宁、毛泽东等伟人的榜样作用是无穷的，但他们的精神是我们不能效法的，他们的才能是不能被我们所学习的。

在《伊索寓言》的《苍蝇与蜜》中告诉我们的寓意是什么？（）