私有制基础上商品经济的基本矛盾——私人劳动和社会劳动的矛盾——在资本主义社会表现为

按照马克思关于劳动二重性的理论，把劳动分为（）。

在资本主义生产过程中。工人的劳动作为具体劳动的作用是

在资本主义生产中，工人劳动时间分为

具体劳动与抽象劳动是指生产商品的劳动所具有的二重属性，下列说法正确的是()．

具体劳动与抽象劳动是指生产商品的劳动所具有的二重属性，下列说法正确的是（ ）。

在考斯塔・艾斯平-安德森的《福利资本主义的三个世界》一书中，“非商品化”是指不把劳动力作为商品，让（）与劳动贡献脱钩。

简述马克思主义关于教育与生产劳动相结合的基本观点。

具体劳动与抽象劳动的区别在于（）。 ①具体劳动是形式上各不相同的劳动，抽象劳动是人的体力和脑力的耗费，即无差别的人类劳动 ②具体劳动创造出各种各样的使用价值，抽象劳动形成商品的价值 ③具体劳动与抽象劳动是同一个劳动过程先后不同的两次劳动 ④具体劳动与抽象劳动是生产商品的同一个劳动过程的两个方面

材料1 也许会有人认为，既然商品的价值是由生产它所耗费的劳动量决定的，那么一个人越懒或越笨，他生产的商品就越有价值，因为完成这个商品所需要的劳动时间越多。然而，这样推论将是一个可悲的错误。 ——参见《马克思恩格斯选集》第2卷 材料2 如果生产各种商品所必需的各种劳动量是固定不变的，这些商品的相对价值也会是固定不变的。但是，其实不然。生产一个商品所必需的劳动量，是随着所用劳动的生产力的变化而不断变化的。劳动的生产力越高，在一定的劳动时间内所完成的产品也越多；劳动的生产力越低，在同一时间内所完成的产品也越少。 ——参见《马克思恩格斯选集》第2卷 为什么材料1中马克思说“这样推论将是一个可悲的错误”？

马克思主义创始人认为，教育与生产劳动相结合是（）。

材料1 也许会有人认为，既然商品的价值是由生产它所耗费的劳动量决定的，那么一个人越懒或越笨，他生产的商品就越有价值，因为完成这个商品所需要的劳动时间越多。然而，这样推论将是一个可悲的错误。 ——参见《马克思恩格斯选集》第2卷 材料2 如果生产各种商品所必需的各种劳动量是固定不变的，这些商品的相对价值也会是固定不变的。但是，其实不然。生产一个商品所必需的劳动量，是随着所用劳动的生产力的变化而不断变化的。劳动的生产力越高，在一定的劳动时间内所完成的产品也越多；劳动的生产力越低，在同一时间内所完成的产品也越少。 ——参见《马克思恩格斯选集》第2卷 根据材料2说明单位商品的价值量与劳动生产率的关系。