概念外延之间的交叉关系属于（）关系。

如果概念B所表达的对象均在概念A所表达的范围之内，概念A所表达的对象有些在概念B所表达的范围之内，有些不在概念B所表述的范围之内，则称概念A与概念B之间存在真包含关系。 根据上述定义，下列哪项中划横线的两个概念是真包含关系：

如果概念A所表达的对象均在概念B所表达的范围之内；概念B所表达的对象有些在概念A所表达的范围之内，有些不在概念A所表达的范围之内，则称概念A与概念B之间存在真包含关系。根据上述定义，下列哪项中的两个概念是真包含关系（ ）。

如果概念A所表达的对象均在概念B所表达的范围之内；概念B所表达的对象有些在概念A所表达的范围之内，有些不在概念A所表达的范围之内，则称概念A与概念B之间存在真包含关系。根据上述定义，下列哪项中的两个概念是真包含关系（ ）。

概念“江苏省”和“南通市”的外延关系是真包含关系。(   ) 

概念外延间的全异关系其关系性质属于对称关系和传递关系。(    ) 

质判断的主项“S”和谓项“P”在外延上的关系有如下几种：“全同关系、真包含关系、交叉关系、全异关系，”这一划分所犯的逻辑错误是（）。

已知概念A与概念B外延间的关系是B真包含干A，由此可以作出一个真的性质判断是（）。

在概念外延间的全异、真包含、交叉关系中，属于传递性关系的是（），属于反对称性关系的是（）。

如果概念B所表达的对象均在概念A所表达的范围之内，概念A所表达的对象有些在概念B所表达的范围之内，有些在概念A与概念B之间存在真包含关系。 根据上述定义，下列哪项中加点的两个概念是真包含关系（ ）

下列概念关系中，属于反对关系的是（　　）。

种属关系在逻辑学中，将外延较大的概念称为属概念，外延较小的概念称为种概念。种属关系是指外延较小的种概念对于外延较大的属概念的关系，如“哺乳动物”与“动物”。幼儿教师：教师