概念外延之间的交叉关系属于（）关系。

概念“江苏省”和“南通市”的外延关系是真包含关系。(   ) 

概念外延间的全异关系其关系性质属于对称关系和传递关系。(    ) 

“知识分子”与“劳动者”两个概念外延间的关系是（）

质判断的主项“S”和谓项“P”在外延上的关系有如下几种：“全同关系、真包含关系、交叉关系、全异关系，”这一划分所犯的逻辑错误是（）。

已知概念A与概念B外延间的关系是B真包含干A，由此可以作出一个真的性质判断是（）。

在概念外延间的全异、真包含、交叉关系中，属于传递性关系的是（），属于反对称性关系的是（）。

种属关系在逻辑学中，将外延较大的概念称为属概念，外延较小的概念称为种概念。种属关系是指外延较小的种概念对于外延较大的属概念的关系，如“哺乳动物”与“动物”。幼儿教师：教师

通过减少概念的内涵以扩大概念的外延来明确概念外延的逻辑方法叫（）.

对概念进行限制和概括的逻辑根据是属种概念之间的内涵和外延的反变关系。

概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性（或特有属性），它是从质的方面反映概念的。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性（或特有属性）的那些事物，它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系。一个概念的外延越大，它的内涵越少；一个概念外延越小，它的内涵越多。反之，一个概念的内涵越多，它的外延越小；一个概念内涵越少，它的外延越大。根据上述定义，下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系（）。

思维的基本单位是概念，概念的内涵和外延是()关系。