教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）

被称为“传统教育学的代表”的是（）。

（）被称为“教育学的雏形”，是我国也是世界最早的教育专著。

（）在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。

被称为“现代课程之父”的教育家是（）。

在一个国家中，由中央政府和中央教育行政部门直接领导和管理国家教育行政事业，这样的教育行政体制被称为（）

1887年（）发表《行政学之研究》被认为是行政学的开端。

著作被称为“活的教育学”的教育家是（）。

被称为“现代教育学之父”的教育家是夸美纽斯。

被后人称为最注重教育实践的人和教育科学的奠基人是（）

被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是（）。

教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（）