（1）斯堪的纳维亚学者研究的内容：其考察了俄亥俄周立大学的原始实验数据，他们发现俄亥俄的研究者们实际上包括了一些发展取向的项目，如“做事总愿意采用新方法”、“创造新办法解决问题”及“鼓励下属采取新活动”。但是，当时这些项目对有效的领导没有太高的解释力。不过，斯堪的纳维亚研究者认为，这是因为，在那个时代，开发新想法和实行变革并不十分重要。然而，在今天的动态环境中，情况发生了根本变化。为此，这些学者进行了新的研究，以考察是否还有第三个维度——发展思维——与领导的有效性有关。
（2）对行为理论的贡献：
①初步的证据是积极的，研究者采用一些芬兰和瑞典领导者的样本，得到的结果有力地支持了应该把发展取向的领导行为作为一个单独和独立维度的观点。
②该研究发现传统理论只关注两类领导行为的观点似乎并没有抓住领导的实质。
③最初的结论表明，具有发展行为取向的领导者拥有更满意的员工，被下属评价为更有能力。