杨贤江的教育思想，主要可以分为教育本质论、对改良教育思想的批判、（）、关于教师的思想和关于青年教育的思想等五个方面。

在我国现代著名教育家中，提出“生活教育”理论的教育家是（）。

我国农村远程教育采用了三种技术模式，请探讨与三种技术模式相对应的教育应用模式。

在我国现代教育史最早提倡创造教育的教育家是（）

教育信息化的本质特征是教育的现代化，现代化的理念、现代化的教育资源共享、现代化的教育教学方法手段、现代化的教育环境和条件。

现代教育的本质特征对现代教育管理制度的内在规定性。

杜威关于教育本质的论述有三个重要观点，分别是“教育即生长”、“（）”、“教育即经验的继续不断的改造”。

我国近现代教育史上提出“生活教育”理论的教育家是（）。

蔡元培为促进现代中国平民教育、乡村教育以及普及教育的发展，作出了积极的贡献。

（）是我国现代教育史上乡村教育的先行者。他的教育思想即生活教育。

现代学制是在普及和发展教育的基础上产生的，一开始就具有一种教育对象（）和教育机会（）的发展趋势。

列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（）。