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在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）

单选题

2022-01-02 13:29

A、人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
B、人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
C、人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法
D、人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法

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正确答案

B

试题解析

略

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在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是人们对整个世界最根本的看法和观点的总和。

人的自我认识既是一个古老的问题，又是一个现实的问题。在中外思想史上，许多思想家都从不同的角度提出了自己的见解，存在着各种不同的人生观。在当今社会中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，人生观是（）。

在现实生活中，人们往往面临不同的约束条件。

人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。人生观的特点包括（）

人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度。在人生观中，居于核心地位的是（）

人生观主要是通过（）、（）和（）三个方面体现出来的。（）是人生观的核心。是人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法。人生观从属于世界观，没有正确的世界观，也就没有正确的人生观。

在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）

在现实生活中，由于人们的立场和观念不同，对人活着的意义理解也不同，存在着多种不同的人生观。人生观是（）

不同历史发展阶段，不同地域的人们，由于生活经验的范围和性质不同，所（）而形成的思维框架、思维模式也就不同。

人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着

人们在人生的不同阶段会有不同的目标，生活环境会影响到这些目标。。

传统意义上的课程文本具有以下基本特征：一是权威性。课程文本由于肩负着知识授受和道德训育的责任，实质上是一个辐射着人生价值和意义、提供生活手段和目的的中心。学生可以通过对课程的各种文本的学习获取知识，并形成课程制定者所期待的价值观、人生观与知识体系。

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