情绪ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的，就是把激发事件A （activating event的第一个英文字母），产生信念B（belief的第一个英文字母），情绪和行为后果C（conesquence的第一个英文字母）组合而成，这个理论是指：

情绪ABC理论是有美国心理学家埃利斯创建的，就是把激发事件A（activating event 的第一个英文字母），产生的信念B（belief的第一个英文字母）。情绪和行为后果C（consequence 的第一个英文字母）组合而成，这个理论是指：

按照埃利斯的ABC性格理论来看，一个人的情绪困扰取决于（）

（）是用以调节情绪和行为的一种辅导方法，是一种认知派的辅导技术，由艾利斯所创立。

健康教育的“知-信-行”模式中的“知”指的是（）

健康教育的“知--信--行”模式中的“知”指的是（）。

健康教育的“知-信-行”模式中的“知”指的是

健康教育的"知-信-行"模式中的"知"指的是

班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。

（）是由心理学家挨艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应。

心理健康教育与德育的不同点除了理论基础不同、学生观不同外，还有（）

在教师中常常会有以下这些现象： 如有的教师在面对失败时，认为自己一文不值；而有的人则认为自己要想获得成功，他人必须对自己好；还有的人在遇到挫折时（如没有如期晋升职称，认为太糟糕了，生活简直无法进行下去……等等，类似的现象在教师的群体中有很多。 问题：如何看待这些现象？请用美国临床心理学家艾利斯的ABC理论并结合实际谈谈自己的认识。