精神分析的人格发展理论主要指个体的（）的发展。

（）是个人生来就具有的心理活动的动力特征，是人格的先天基础。

儒家以圣贤人格作为理想人格，为了培养理想人格，儒家提出了一系列的道德修养理论。其中，《论语》一书中把道德修养总结概括为“三纲领、八条目”。

（）提出了“镜像阶段”理论，用结构主义解释人的个性和人格的形成过程。 

需要层次理论需求层次理论（Need-hierarchytheory），是解释人格的重要理论也是解释动机的重要理论。其提出个体成长的内在动力是动机。马斯洛理论把需求分成（）。

1964年加拿大心理学家埃里克·伯恩在《大众的游戏》一文中提出了人格结构的新理论,该理论把一个人的人格分为三个自我状态:儿童自我状态、父母自我状态和 。人的行为是由人的这三个自我状态的组成体或其中一部分支配和控制的。

（）是人格形成的基础，是人格发展的自然基础和内在特征。

精神分析理论的创始人是（）。构造主义、机能主义和格式塔心理学主要重视意识经验的研究，行为主义重视正常行为的分析，而精神分析则重视异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识。认为人格由本我、自我和超我构成。

需要层次理论是解释人格的重要理论，也是解释动机的重要理论，并提出个体成长的内在动力是动机，根据马斯洛的需要层次理论，把需要划分为五类，下列不属于其中之一的是（）

著名人格心理学家（）依据心理倾向来划分性格类型，最先提出了内―外向性格类型学说。

组织行为学综合应用心理学、社会学、人类学、政治学、生物学、伦理学等学科的知识，在组织管理工作的实践中，来解释组织中人的行为。反映了组织行为学的（）

1937年美国著名的心理家（）发表名著《人格：心理学的解释》，标志着人格心理学的诞生。