如何认识知识教育与实践能力的关系?

下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。

认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。这一原理运用于实际，形成了我们党的（）。

认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。这一原理运用于实际，形成了我们党的（）

认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。这一原理运用于实际，形成了我们党的（ ）。

认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷。这一原理运用于实际，形成了我们党的（ ）。

实践是认识的基础，实践的观点是辩证唯物主义认识论第一和基础的观点，主要是因为【】

下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表述，正确的是（）

下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表述，正确的是（）。

正确认识个人与社会的辩证统一关系，是教师正确处理和对待（）的思想认识基础。

下列关于实践和认识关系的说法正确的有（）

基础教育课程改革纲要关于综合活动实践课程，下列说法错误的是()