学前教育肩负着（）学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。

我国幼儿园保育与教育的总目标是：“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（）。”

从人作为一个社会实体来说，要求德、智、体、美的全面发展，即教育目的。

在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

学前教育肩负着（）学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。

学前全语言教育发展的是学前儿童（）全面的语言能力。

幼儿全面发展教育包括体育、智育、德育和美育四个方面，其中智育是儿童全面教育发展的基础。

幼儿园课程不是以系统地传授知识为中心，而是以充分发展幼儿体、智、德、美诸方面的潜能，使其身心得到全面和谐发展为目的，为培养社会所需要的建设者和接班人奠定基础

对学前儿童实施全面发展教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的。所谓全面发展的教育，是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称。

学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行（）的早期培养，促进儿童个性的全面发展。

“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的()。

全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。