教学问题是教育学研究中的核心问题，教学论是教育学科群中的一个边缘学科。

( )是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。

学科课程是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。

（）使教育学第一次独立于哲学等学科，教育学科开始逐步独立成为一门新兴学科

教育科学是以（）和（）为共同研究对象的各门教育学科的总称。

以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是（）。

以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（　）。

以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的()。

以国家教育事业管理为研究对象的学科是（）。

教育学科的分支学科有小学教育学、学前教育学、教育心理学、教育社会学等。

在新一轮的课程改革中，中小学教学是分学科进行的，学科教学的重心在学科还是在人？关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。有人认为过分关注学科，过分强调学科的独立性和重要性，是学科本位论的反映。学科本位论把学科凌驾于教育之上，凌驾于人之上，学科成为中心，成为目的，学校教育、课党教学成为促进学科发展、培养学科后备人才的手段，这种只见学科不见人的教育观从根本上背离了基础教育特别是义务教育的基本性质和神圣使命。 ——材料选自《高中生物研修网》之《新课程与课堂教学改革》 请结合所学有关课程的知识，谈谈你对此的看法。

在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家（）。