轮组法是把实验因素的两个水平，轮换施加于两组实验对象，然后根据每个水平在两组内所产生的变化的总和来决定实验结果。

在（）中，要同时对两组观察客体进行测量，比较两组结果以检验实验假设。

两组比较的秩和检验的编秩方法。

103～104 题共用题干实验室观察某治疗方法对移植性肿瘤的疗效，以生存日数作为分析指标，实验组观察10例，秩次和为170；对照组观察12例，秩次和为83。欲比较两组生存日数有无差别，进行秩和检验。第 103 题 编秩次时，若遇实测值相同，但分别位于两组，则应当

配对设计的两组资料，如对两均数差别进行假设检验，则可用（）。

采用t检验法进行两组平均值的比较的前提是（）。

配对设计时对两组均数的差别作假设检验，则

变异系数是消除（）影响后的标志变异指标，用来对两组数据的差异程度进行相对比较。

简要说明在对两组数据差异程度进行比较时 , 能否直接比较两组数据的标准差 .

一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验属于教育实验的哪种组织类型？

一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验的自变量、因变量、无关变量分别是什么？

某临床试验共选择100名研究对象，其中50名病人用甲药治疗，另50名病人用乙药治疗，结果发现甲药组80%好转，乙药组70%好转。对两组疗效进行比较，差异在5%水平上没有统计学意义，因此认为