对英国教育家洛克等人思想产生重要影响的文艺复兴时期的教育家是（）

以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。

关于英国著名思想家、教育家洛克，说法正确的有（）。

英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育思想。

教育文献研究的局限性在于（）。

英国教育家洛克认为，一个人所以成为这样或那样，决不是先天秉赋决定的，而是后天教育的结果。这反映了他的教育思想是（）。

作为17世纪英国著名的哲学家、政治思想家和重要的教育思想家，洛克的教育思想主要集中于其著作（）中。

中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于( )。

《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，要突出（）、科学思想、科学方法的养成教育。

孙中山国防教育思想还有一个突出特点：对全民进行国防教育。

英国著名的哲学家、政治家和教育家洛克的绅士教育思想集中表现在（）这本书中。

唐朝时期的教育思想既是儒家教育思想的复兴阶段，又是儒家教育思想与佛、老教育思想交融，并向宋明理学教育的过渡阶段。这是中国古代教育思想发展史上的一个重要转折时期。