现代教师的角色是：（）、引导者和参与者。

健全教育法律实施和监管机制。提升政府管理服务水平，提升政府综合运用（）服务等现代治理手段的能力和水平。

教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；（）；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。

教师现代教育技术能力可以概括为（）。

（）是建立在教学理论、视听理论和技术基础上，利用现代化教学技术手段培训师范生和在职教师教学技能的系统方法，它实际上提供了一个缩小了的、可控制的教学练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见，使准备成为或已经成为教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容。

以加德纳的多元智能理论作为视角来重新审视幼儿教师角色，下列关于幼儿教师角色定位的描述中，不正确的是（）

新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（）

教师综合知识的水平和综合运用知识的能力是（）

好的教学活动设计既是教师创造性劳动的成果，也是教师综合能力的再现，更是教师教育观念的体现。

新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（）。

新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（）。

新课程标准提出，教师应具备化学教学的综合能力，以下各项属于化学教学综合能力的是（）。