首页
题目
TAGS
首页
/
题库
/
[问答题]如何指导高年级小学生学习该数学思想方法,的答案
搜答案
如何指导高年级小学生学习该数学思想方法,试拟定教学目标。
问答题
2022-01-04 01:02
查看答案
正确答案
教学目标:①知识与技能:让学生回顾用转化策略,解决问题的过程。通过解决具体问题,感悟转化的含义。②过程与方法:让学生在具体问题的解决过程中,进一步积累运用转化策略的经验,掌握一些常用方法和转化技巧。③情感态度与价值观:让学生进一步增强解决问题的策略意识,体会运用转化的策略是解决问题的有效方法,增强克服困难的勇气,获得成功的体验。
试题解析
略。
标签:
教育知识与能力(小学)
小学教师资格证
资格考试
感兴趣题目
如指导五年级小学生学习,试拟定教学目标。
如指导高年级小学生学习,试拟定教学目标。
如指导中年级小学生学习,试拟定教学目标。
如指导二年级小学生学习,试拟定教学目标。
如指导三年级小学生学习,试拟定教学目标。
如指导四年级小学生学习,试拟定教学目标。
在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字,提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现()现象。
如何指导高学段小学生学习本文,请确定教学目标。
如指导三年级小学生学习,试拟定教学目标。(8 分)
如指导三年级小学生学习,试拟定教学目标。(8分)
《综合实践活动指导纲要(3--6年级)》中明确指出,从小学三年级起,在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式?小学研究性学习开展-般分为几个阶段?如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用?
请认真阅读下列材料,并按要求作答。如果指导小学高年级学生的学习,试确定教学目标和教学重点。
相关题目
在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中,在统计与概率部分的学习中,学生可以________。
在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中,在统计与概率部分,学生可以运用数学符号使用TCT交流运算结果。()
如何有效指导小学生课堂学习?
如何预防和指导小学生学习疲劳?
如何指导高年级小学生学习该数学思想方法,试拟定教学目标。
若指导低年级小学生学习本文,试拟定教学目标。
如指导低年级小学生学习,拟写出教学目标。
如指导低年级段小学生学习该材料,试拟定教学目标。
某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为内容,有违()。
材料一:“手捧空花盆的孩子”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册) 材料二:“测量”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册) 材料三:“家庭小账本”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册) 请根据以上材料任选其一进行教学设计。
如指导六年级小学生学习,试拟定教学目标。
如指导六年级小学生学习本课,试拟定教学目标。
材料一:“桂林山水”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册) 材料二:“小数除法”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册) 材料三:“我们的生活需要谁”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会三年级下册) 请根据以上材料任选其一进行教学设计。
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是( )。
根据《〈教师资格条例〉实施办法》第八条的规定,对小学教师资格申请者教育教学能力方面的要求,不包括以下哪个方面()
如指导一年级小学生学习,试拟定教学目标。
如指导一年级小学生学习此课,试拟定教学目标。
广告位招租WX:84302438
题库考试答案搜索网
免费的网站请分享给朋友吧