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如指导低年级段小学生学习该材料,试拟定教学目标。

问答题
2022-01-06 02:16
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正确答案
知识与技能:学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。 过程与方法:运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。培养学生从生活中细心观察的能力;培养学生自主探究、合作学习的能力;培养学生大胆创新的精神。 情感态度价值观:初步感受点心文化中的美,开阔视野,热爱生活。

试题解析
略。

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材料一:“凡卡”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册)  材料二:“秒的认识”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册)  材料三:“How many?”(PEP版义务教育课程标准实验教科书小学英语三年级下册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。
材料一:“桂林山水”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册)  材料二:“小数除法”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册)  材料三:“我们的生活需要谁”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会三年级下册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。
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小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是(  )。
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