自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（）。

卢梭认为自然教育的来源有三个方面，即来自然，来自周围的人们和来自外界的事物（   ）

词义是对客观事物的（）反映，它包含着人们对客观事物的认识。

议论类文体写作的基本结构方式，鲜明地体现着人们对客观事物的一般认识过程和基本方式。

非实体概念是指可直接观察到的物体、事物和现象。

心理学中把对客观事物或他人的整体性的认识叫做（）；把对人们对事物个别特性的认识称为（）。

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

（）是人们在对周围事物进行有目的、有计划的知觉过程中把握事物特征的才能。

“清明前后，种瓜点豆”，“朝霞不出门，晚霞行千里”。这些古老的谚语是我国先民通过观察时令、天气等方面的特征与生活、生产之间的联系而形成的知识体系，至今对人们的生产和生活还有重要影响。这说明（　　）。①实践活动是人们获得对具体事物认识的来源②意识对人们改造客观世界活动起指导作用③意识的主动创造性使得人能认识和发展规律④人们能够根据事物固有联系建立新的联系

所谓知识，是指人们在社会实践活动中对客观事物的性质和变化规律所积累起来的经验和认识。

研究教育管理现象，涉及人们在实践的基础上对教育的一种系统的理性的认识的是（）

智力是指人认识、理解事物和现象并运用知识经验（）的能力。