科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心，以（）为指向的关于高等教育目的的主张。

主张以教师、教材、课堂为中心的教育家是()．

20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是（）。

主张文章应“有补于世”、“以适用为本”的文学家是( )

结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。

党内政治文化，以中华优秀传统文化为指导、以革命文化为源头、以社会主义先进文化为主体。

强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是（）

洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。

主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。

主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：（）。

主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()。

主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。