道德对人自由和愿望的侵犯远远宽泛于并且深刻于法律。

黑格尔认为，“道德”相对于“伦理”的最大特点是（）

中国的法律只适用于中国领土上的公民，这体现了法律对人效力（）的原则。

法律的作用范围比道德宽泛

我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。以上权利属于我国公民基本权利中的( )

行政伦理规范生成于行政人员的道德实践活动中，表现为（）交互作用的一种（）过程。

道德良心区别于道德义务的明显特征，在于这是一种“道德自律”，是存在于教师内心的自我道德信念和要求。

师爱具有十分深刻和广泛的内容，表现于对学生的（）、（）和（）以及（）。

邓小平曾就此指出，诚信问题的有效解决，仅依赖于道德的教化是远远不够的，还要靠（）做保障。

学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。

于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）。

于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）