练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）。

练习法是指在教师的指导下进行巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。

在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（）。

在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（　　）。

狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。

教师的（）是教师长期的教育实践而形成和发展的。

小学数学学习过程可以从总体上划分为哪三个阶段？学生数学学习的过程一般包括哪三个环节？影响数学学习迁移的因素有哪些？为迁移而教应注意哪些教学原则？怎样帮助学生形成与增强数学学习的信心？

幼儿的学习是以直接经验为基础，是在上课和日常生活中进行的。

影响自我效能感的因素有直接经验、间接经验、书本知识或别人的意见、身心状况。

技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的复杂系统，这个系统包括肢体动作方式和（ ）。

技能是通过练习而形成的（）活动方式。

技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）与操作技能两种。