班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化，他把强化分为()．

班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。

根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生的良好品德?

班杜拉的观察学习的过程不包括（）。

班杜拉的观察学习的过程不包括

根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（　　）

班杜拉认为，强化包括外部强化、自我强化和（）。

如何培养学生良好的态度与品德?

根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）

结合实际情况,如何培养小学生良好的态度和品德?

班杜拉认为，观察学习包括下列哪几个过程：（）

联系实际谈谈如何培养儿童的良好态度与品德。