生活环境的美主要包括物质环境和（）．环境的美，其中物质环境美可以分为自然环境美、（）环境美、（）美。

生活环境的美主要包括物质环境和（），环境的美，其中物质环境美可以分为自然环境美、（）美、（）美。

形式美？技术美？功能美？艺术美？生态美？

欣赏木兰拳运动的美应从以下四个方面来欣赏（）美、（）美、（）美和服饰美。

护理职业形象美是（）和（）的有机结合所呈现出来的美，是护士的内在美与外在美交映生辉的整体美。

光照、时令和气候影响着旅游环境中的色彩美、线条美、形象美、音响美、静态美和动态美，为了引导游客观景赏美，导游人员应做到()。

材料美包括色泽美、质地美、形态美三个方面。

所谓师表美就是教师的外在形象美。

现代著名诗人（）提出新诗格律理论，在诗歌创作上追求建筑美、音乐美和绘画美。

盆景的美主要体现在以下几个方面：（）、（）和意境美。

杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与（）的僵硬对立，他认为，课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与（）的内在连续性，课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“（）”而具体实现课程与教学的统一。

教学过程作为特定教育价值观之具体化的课程与教学目标、（）、教学方法、（）四个方面在动态交互作用中融为一体，这就是教学过程。