心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是（）。

心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是（）。

心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是（）。

个性心理特征，向上受制于倾向性，向下又制约和影响着心理过程的进行。

个性倾向性，向上受制于个性心理特征，向下又制约和影响着心理过程的进行。

通过练习形成的能影响本体心理过程和心理状态的心理操作系统，叫做（）

（）认为，心理学的研究对象是“别人”，心理学是研究别人的科学，主张抛弃把心理学看作为主要研究自己的传统看法。

心理调适职能自我调适，不能帮助别人。

不同的人在能力、气质、性格上的特点，构成了人们心理上的差异，即个性倾向性。

个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，其中后者是心理学研究的重点内容。

在心理适应性反应过程中，个体通过对外部信息接收角度和强度的转换，或对原有心理认知进行重组，或者迁移、升华后，使外部刺激与心理认知互为进退地实现协调一致，就可能避免心理矛盾冲突激化所造成的心理困境，这就是心理调适中的（）。

提倡大学生充分发挥自我功能，科学地进行心理健康自我调适，包括（）。