教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）

美国高等教育思想家（）提出了“多元化巨型大学”的概念。

在西方历史上，最早倡导教育实验并提出"实验教育法"这个名称的教育家是（）。

最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）

1795年，（）发表《审美教育书简》，第一次明确地提出了“审美教育”的概念。

美国教育心理学者加德纳通过研究，提出了（），认为个体身上主要包括八种智能。

提出“活教育”思想，广泛开展“活教育”实验的教育家是（）

美国教育心理学者（）通过研究，提出了多元智能理论，认为个体身上主要包括八种智能。

最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是()。

提出了“教育即生活”的概念的教育家是（）。

最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）

教育评价作为一个概念最早于1929年，由美国教育家（）提出，他认为现代教育评价指的是一种过程，用来发现学生学了什么及其所具有的价值。