音乐活动的领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可分为：歌唱、（）、（）和（）四个方面。

幼儿园音乐教育活动的目标与内容是什么？

对学前音乐教育活动的评价包括哪些方面？

以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。

幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为（）、（）和（）。

在幼儿园音乐教育活动中，常用的范例指导法有（）和（）两种。

幼儿园音乐教育活动的评价从评价者角度的不同可分为（）和（）。

在我国幼儿园的教育体系中，音乐教育目标一般可以分解为（）、（）、（）和活动目标4个不同层次。

学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。

一切由教师（）的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。

教师可以在音乐教育活动的设计与组织中，创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣，以及对将要学习内容和技能的理解、把握，体现了学前音乐教育（）的趣味性和游戏性。

学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。