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问题情境是什么

问答题
2022-01-06 02:21
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正确答案

指的是具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境。


试题解析

相关题目
当学生遇到问题时,教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是(  )
在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()
某委员会在同意问题的原因之后应在其创造性解决问题的过程中采取以下哪项步骤?
实证经济学要解决“应该是什么”的问题,规范经济学要解决“是什么”的问题。
如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题,凡事乐于自己制定规则,喜欢以自己做事方式行事,喜欢没有预先建构好的问题,喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题,喜欢基于创造性和建构性计划的活动,则这个人的思维风格属于()。
创造性产品必须对于解决特定的问题或面对特定情境时是有效的、有用的与()。
在创造性解决问题的酝酿阶段,由于问题的性质不同,思维方法也有不同,因此吉尔福特主张按问题性质分类,他认为有三种维度的问题分类,分别是()。
请实例说明问题情境的刺激模式是如何影响数学问题解决的速度和质量的?
在解决一个具体问题的情境下发生的学习属于什么方法().
在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。
在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()
()主张采用真实性任务,设置与现实问题情境相似的教学情境,引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程,获取隐含于情境之中的知识、工具,并在学习过程之中来评价学生的学习。
把教育进程设计为:设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是( )。
创造力是人们根据已有的()创造性地解决问题的能力。
问题解决有两种类型:创造性问题解决和()。
问题解决的两种类型是()和创造性问题解决。
什么是问题解决?影响问题解决的因素有哪些?
问题的解决有两种类型:一是常规性问题解决,二是创造性问题解决。
实证方法要解决“应该是什么”的问题,规范方法要解决“是什么”的问题。
解决了“是什么”的问题后,接下来要解决的问题是()。
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