立体思维有狭义和广义之分。狭义的立体思维是指把常规的平面型思维思路模式扩展到空间，（）。广义的立体思维则是指对一切固定观念、一切框框突破的基础上展开的全方位创新思维。

沙盘作品的多维分析能多层次、多视角地立体揭示来访者的心理状态。

多维立体组织结构形成了（）等管理组织机构系统。

多维立体组织结构的主要管理组织机构系统不包括()。

（）不是目前国家开放大学设有的学习层次。

立体构成的目的在于树立空间意识,培养造型感觉,启发设计思维,培养对立体形态的创造能力和表现能力

教育现代化的内在特征表现为教育（）和教育（）。

国家开放大学设立了（）为学生提供咨询服务。

国家开放大学设立了（）为学生提供咨询服务。

立体思维具有（）的特征。

正常人的思维有下面几个特征：①（），思维是在感知觉的基础上产生的，思维内容必定与客观事物相联系。②（），人们思考是以一定的目标为导向的。③（），思维过程是为了解决实际的问题，因此思维要有其功效。④（），准确的思维只有通过实践活动才能得到验证。⑤（），不同文化、不同语言的人们可以彼此交流，是由于思维本身遵循着其内在的规律，这就是思维的逻辑性。精神病人的思维往往在以上一个或多个方面出现了问题，最终造成了思维的混乱。一般分为思维形式障碍和思维内容障碍。

国家开放大学专科起点本科层次学历教育的学生必须参加试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，简称统考，所有学生都要参加的统考科目包括（）。