（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。

（ ）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

（）期儿童的思维处于由具体形象思维为主向以具体形象为支柱的抽象逻辑思维为主转变的过渡阶段。

小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在（）

儿童的主导性思维是（）思维。

以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的思维特征的主体是（）

小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是（ ）

小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。

抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用，左右着幼儿的思维活动。

抽象思维（或称逻辑思维）是指人们对客观事物进行抽象概括分类，形成（），并运用概念进行判断和推理的思维活动。

小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）

儿童思维由具体形象思维向抽象思维过渡的关键年龄是