首页/ 题库 / [未知题]在发展心理学中,根据思维抽象的程度,通常的答案

在发展心理学中,根据思维抽象的程度,通常将儿童思维分成()、和抽象逻辑思维。

未知题
2022-01-06 12:27
查看答案

正确答案
直观行动思维、具体形象思维

试题解析

感兴趣题目
根据思维过程所凭借的中介不同,可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和()。
根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和()
青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维,主要特点是思维逐步()。
把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维()
思维的种类:根据思维的凭借物,动作思维、具体思维、抽象思维;根据思维过程的依据,经验思维、理论思维;根据思维过程是否遵循明确的逻辑规则,直觉思维、分析思维;根据思维探索目标的不同方向,聚合思维、发散思维;根据创新程度的不同,常规思维、()
()儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主,但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
()儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主,但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。
( )儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主,但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
小学阶段,儿童抽象思维逐渐发展,但是在其思维中具有()。
抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用,左右着幼儿的思维活动。
幼儿的思维为抽象逻辑思维。
儿童思维由具体形象思维向抽象思维过渡的关键年龄是
相关题目
儿童抽象逻辑思维成为思维主导方式是在
动作一表象一抽象思维是学前儿童从外部动作向内部思维发展过程,与其相对应,思维发展的物质承担是()。
从心理学角度看,小学生写记叙文的过程,就是由形象思维转化为抽象思维,再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有()特点。
学前期向学生期过渡时,儿童身心发生一定质变的核心体现在社会性发展与抽象逻辑思维发展这两个心理纬度上。
根据()可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有()特点:
把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维()
按思维的抽象程度可分为()思维和()思维。
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律,这反映了儿童发展的()。
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律,这反映了儿童发展的()。
学前儿童思维发展主要呈现具体形象性,入学后,儿童思维获得了更深入的发展,逐渐发展为抽象逻辑思维。()
根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和()。
根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和( )。
根据思维的抽象程度不同,可以把思维分为()。
根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。
小学儿童的思维以抽象思维为主。
在发展心理学中,根据思维抽象的程度,通常将儿童思维分成()、和抽象逻辑思维。
儿童抽象逻辑思维成为思维主导方式是在()
儿童的抽象逻辑思维逐步成为思维的主导方式是在
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧