：人在知觉过程中，不是（ ）地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。

人在知觉过程中，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的什么特性？（） 

人在知觉过程中，能迅速地从背景中选择出知觉对象，这是（）。

在知觉领域，（）实现对人的视知觉进行了系统地研究，并取得一定效果。

如果我们把社会知觉主要理解为对人的知觉，那么以人为对象的社会知觉基本上划分为对个人的知觉、角色知觉和（）三种类型。

社会知觉实质上就是对人的知觉。

社会知觉往往是在自我知觉中进行的，而在自我知觉中必然发生社会知觉。

社会知觉实质上就是对人的知觉。

教师在课堂上为学生进行演示实验时，课室上存在多种刺激，学生常常把教师的讲述、演示的实验清晰地反映出来，而把黑板、墙壁、讲台、教室内其他声音等作为知觉的背景。知觉对象与背景不是固定不变的，它们可以相互调换。如当教师在做演示实验时，突然有一学生将自己的文具盒掉到地面发出一个较响的声音时，声音就变成了学生知觉的对象，而教师的讲述及演示实验就成为知觉的背景。 问题：材料中描述的现象体现了知觉的哪种特性，并阐述影响这种特性的因素。

（）是对人知觉的首应知觉效应。

举例说明知觉的因素是如何影响人的知觉的？

知觉的研究范围包括对他人的知觉、对自己的知觉、对人际关系的知觉和对社会角色的知觉。