沙赫特的情绪因素理论认为，情绪的产生归因于（）。

爱情情绪二因素理论认为，作为特定的情绪，爱情是（）与（）相互作用的结果。

情绪认知理论认为，情绪为（）三者所制约。

爱情情绪二因素理论认为，作为特定的情绪，爱情是（）相互作用的结果。

情绪的认知---评估理论认为“对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动”。

贝克提出了情绪障碍认知理论认为，生活事件导致情绪和行为反应最重要的是（）

情绪二因素理论认为，情绪产生决定于两个主要因素：（）和认知因素。

情绪二因素理论的公式：情绪=生理唤起×（）。

根据情绪的认知评价理论，情绪的产生受到（）因素的作用

沙赫特的情绪认知理论又叫三因素理论，他认为情绪的产生都是三个因素相互作用的结果，这三个因素是（）。

从教育心理学的发展动向看，要全面关注初等教育过程中的认知因素和非认知因素，进一步克服重认知、轻（）的倾向；要充分认识小学生（）教育在整个初等教育体系中的地位和作用；要高度重视（）的探讨。

赫茨伯格提出的双因素理论认为，（）不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪。