课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。

课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：（）、（）、（）。

把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。

语文课程与教学论的研究重点是（）。

课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：事实问题、（）、技术问题。

从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。

专用书信是指应用在（），有（）的书信。一般来说专用书信（），具有（）。

英文书信与中文书信的不同之处。

求职信是一种专用书信，与普通书信有所差别，具备特定的内容、格式以及写法。

书信是应用文教学的重点，书信一般包括称呼、正文、结尾、（）和日期5个组成部分。

有些专用书信的结尾有习惯的写法，“请予接洽为荷”用于（）

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：高中学生教学内容：音乐与舞蹈《不拘一格的现代舞》要求： （1）设定教学目标。 （2）确定教学重点。 （3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。