动作记忆是根据具体的形象来识记各种材料。 -题库考试答案搜索网

动作记忆是根据具体的形象来识记各种材料。

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2022-01-11 07:56

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标签：学前儿童发展心理学心理学

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动作记忆是根据具体的形象来识记各种材料。

机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。

根据一次识记的材料量的多少来划分，识记可以分为（）。

记忆的种类：形象记忆、情境记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆

设计社会性教育活动，还要根据学前儿童发展水平来进行。

学前儿童心理学是学前儿童大脑对（）能动的反映。

学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。

学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

学前儿童最先发展的动作是（）

如何促进学前儿童记忆的发展？

了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的（　）和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。

相关题目: 心理学根据各阶段心理发展的特点,并结合生理发展的特点,以及具体的生活条件、教育条件等,把个体心理发展过程分为儿童期、成年期及。( ); 学前儿童记忆发展的趋势包括( ); 心理学根据各阶段心理发展的特点,并结合生理发展的特点,以及具体的生活条件、教育条件等,把个体心理发展过程分为儿童期、成年期及。( ); 学前儿童心理学中的“儿童”一般是指()。; 根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展，是学前儿童美术教育的（）; 儿童的各种心理过程和特征从不齐全到齐全，体现的学前儿童心理发展的趋势是; 既是学前儿童心理发展的一般规律之一，又是儿童心理发展的一个明显特点的是儿童心理; 学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。; 学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。; “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点。; 学前儿童记忆的发展有( ); 学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。; “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：; 记忆的分类：(1)根据内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。(心理学); 学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。(); （）指有明确的识记目的并运用一定方法来记忆广告的识记。; 学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）; 具体形象思维是学前儿童思维的典型特点。这种特点在（）; 学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。; 操作材料是学前儿童（）的工具，操作材料可以促进学前儿童（）的发展。

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