教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。

掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。

发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。

发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体。这一教学模式的提出者是（ ）。

发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（）

现代教学手段在体育教学中常用的方法主要有（）和（）两种。

“指导―发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。

“引导—发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。

发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“（）”的理论提出的一种教学方法。

“引导―发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。

课堂教学中，讨论法是一种可以发展学员（）的教学方法。

课堂教学中，讨论法是一种可以发展学员（）的教学方法。