一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（ ）。

测验的效度是指一个测验经过多次测量后所得结果的一致性程度。（）

一个测验多次测量所得结果的一一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的（ ）。

测验结果的前后一致程度指的是测验的（）

陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为（）

陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为

陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为(    )

教师自编测验是由教师根据具体的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为（）服务的。

在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）

跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释的一类测验是（）

测验的类型按测验的标准化程度分，可分为标准化测验和（）。

在某小学四年级中，随机抽查30名学生的语文测验（X）和数学测验（Y）成绩，其结果如表9.4所示。两个测验满分均为100分，试求两个测验分数的积差相关系数。